陽光關愛照亮童夢 東風日產興義公益行
【太平洋汽車網 行業頻道】2018年11月6日,東風日產攜手壹基金,在貴州興義正式拉開“東風日產陽光關愛公益計劃”序幕。來自東風日產、壹基金、經銷商以及全國(guo)各地(di)(di)媒(mei)體的領(ling)導(dao)及志愿者組(zu)成愛心團隊,前往本次公益行動的首站——貴州興義海拔達1800米的小學,正式開啟(qi)(qi)為(wei)貧(pin)困(kun)地(di)(di)區孩(hai)子(zi)們搭建科學啟(qi)(qi)蒙平臺,照亮童夢的公益之旅。
在貴(gui)州(zhou)興義(yi)海拔最高的(de)小(xiao)學(xue),盡管(guan)孩子(zi)們很少有(you)機會走出(chu)大(da)山(shan),但對(dui)這個世(shi)界,他們依然有(you)著強烈的(de)好奇心。東(dong)(dong)風日(ri)產(chan)此次公益之旅,正是(shi)為了助力(li)山(shan)村兒(er)童(tong)拓展(zhan)(zhan)視野、啟迪科學(xue)思(si)維。此次公益計劃,東(dong)(dong)風日(ri)產(chan)在延續往年(nian)愛(ai)心成果的(de)基(ji)礎(chu)上,為愛(ai)升級,從專業角度規劃軟硬件的(de)助學(xue)幫(bang)扶。在為期一個月的(de)時間(jian)內,東(dong)(dong)風日(ri)產(chan)將(jiang)立足受益者需求,通過(guo)捐建“陽光(guang)童(tong)夢教室”、“陽光(guang)操場”并設計配(pei)套啟迪課程、開展(zhan)(zhan)學(xue)校探訪、組織陽光(guang)小(xiao)記(ji)者團等(deng)舉措(cuo),跨越貴(gui)州(zhou)、四川、湖(hu)北等(deng)地開展(zhan)(zhan)覆(fu)蓋14所小(xiao)學(xue)的(de)助學(xue)公益活(huo)動。
為更好地提升公(gong)益活(huo)動(dong)的真實效果,東風日產打破傳統模式,與壹基金(jin)攜手,以更為專業、科學(xue)的態度(du),暖心開啟2018陽光關愛公(gong)益計劃。
項目設計之初,深耕公益領域多年的東風日產發現,現今開展的公益行動更多集中于災難多發、極度貧困地帶,大量資源重點向西部傾斜。同時,據《中國農村教育發展報告2017》統計,在我國,每天有近33所低生源村小面臨撤點并校的命運。“被忽略的中部地帶亟待公益力量的支持,且基于可持續發展的理念,確保資助學校能為學生發展提供長期支撐,我們這次公益項目主要聚焦中部地區規模較大的學校開展。” 東風日產乘用車公(gong)司黨委副(fu)書記潘治(zhi)清(qing)在談到項目(mu)選址時表示。
此外,通過實地走訪三省六(liu)校,聽取受益(yi)者實際需求(qiu),東風日(ri)產得知“貧困地區(qu)的(de)孩子們雖然有寬敞明(ming)亮的(de)校舍,平(ping)整的(de)操場,卻(que)很少(shao)有接觸外部(bu)世界(jie)、了解科技智能的(de)機會。視(shi)野與知識(shi)面的(de)局限,成為(wei)拉大城鄉學(xue)生差(cha)距的(de)主因”。基(ji)于此,這一次,東風日(ri)產不再(zai)局限于為(wei)偏遠地區(qu)的(de)兒童(tong)(tong)提供基(ji)本(ben)生活(huo)物資(zi)(zi),而是盡可能為(wei)他們輸(shu)送(song)開拓科學(xue)思維(wei)的(de)教育資(zi)(zi)源,豐富兒童(tong)(tong)認知世界(jie)、探索世界(jie)的(de)方式,發(fa)現未來更多可能性。
在此次公益行動中,由東風日產領導、壹(yi)基金、專營店等志愿者組(zu)成(cheng)的“陽(yang)光愛心大使(shi)”,不僅(jin)共同(tong)見(jian)證“陽(yang)光童夢課(ke)室(shi)”、“陽(yang)光操場”的投入使(shi)用,并(bing)以(yi)“插班生”身份,融入貴州興(xing)義(yi)的孩子們,一起體驗(yan)專業(ye)思維啟迪課(ke)程。
東(dong)風日(ri)產乘(cheng)用(yong)車公(gong)司總經理辦公(gong)室(shi)副(fu)主(zhu)任(ren)黨智勇表示:“給農村孩子搭建一個(ge)科學啟蒙的平臺,幫助更多山區孩子打開視(shi)野,這(zhe)是東(dong)風日(ri)產籌建‘陽(yang)光童夢課室(shi)’、‘陽(yang)光操場(chang)’的初(chu)心。希望(wang)孩子們通過這(zhe)樣一個(ge)平臺,感受到社(she)會的溫暖與(yu)關懷,勇敢(gan)追夢,成長成為(wei)國家(jia)棟梁,回饋家(jia)鄉。”
東(dong)風日產乘用車公司總經理辦公室黨智勇在(zai)活動儀式(shi)上致辭
接下來,東風日產陽(yang)(yang)光關(guan)愛(ai)公益計劃將(jiang)陸續展開,活動當(dang)地專營店也(ye)已經開展對社會愛(ai)心人(ren)士的(de)招(zhao)募(mu)。更值得(de)一提的(de)是,東風日產對于兒童(tong)安全(quan)健康問題的(de)慎重考慮,捐贈的(de)陽(yang)(yang)光操場塑膠(jiao)地面由PP材質(zhi)(高性能聚丙稀)運動地板拼裝而成,材料(liao)經國際SGS認(ren)證保證安全(quan)健康。
陽(yang)光操場(chang)塑膠地面(mian)安全健(jian)康
關(guan)注教育不僅是一(yi)份(fen)職責,更是一(yi)項需要長(chang)期堅(jian)(jian)持、堅(jian)(jian)守的(de)企(qi)業(ye)(ye)使命。以“共(gong)創價值(zhi)、共(gong)謀福祉”為企(qi)業(ye)(ye)使命,東風日產始終致力作為一(yi)個(ge)負責任的(de)模范(fan)企(qi)業(ye)(ye),在公益的(de)道路上堅(jian)(jian)定(ding)前行(xing)。
在2008年,東風日產設立陽光關愛基金會,成為國內汽車行業第一家設立專業基金會履行企業公民責任的合資企業。除陸續參與了玉樹地震救助、魯甸地震救助等扶貧助學公益活動,在2009年,東風日產發布了汽車行業首份合資車企社會責任戰略報告,率先把企業社會責任置于戰略高度。與此同時,陽光(guang)關(guan)愛基金會正(zheng)式啟動(dong)“陽光(guang)關(guan)愛·助教未來”項(xiang)目,針對山(shan)區、貧困、邊遠等地(di)區的老(lao)師進行培訓,助推貧困地(di)區教育發展。
自陽(yang)(yang)光公(gong)(gong)(gong)益系(xi)列行(xing)動(dong)正式啟動(dong)以來,東風日產(chan)不斷總(zong)結經驗,改變思路(lu)(lu),走出了一(yi)條與時(shi)俱進的(de)(de)公(gong)(gong)(gong)益助(zhu)學(xue)之路(lu)(lu)。從開(kai)始形式單(dan)一(yi)的(de)(de)助(zhu)教(jiao)公(gong)(gong)(gong)益,到2015年(nian)(nian)聚焦(jiao)留守(shou)兒童(tong)心理(li)健康開(kai)展“萬步(bu)陽(yang)(yang)光路(lu)(lu)”云(yun)南魯甸助(zhu)教(jiao)活動(dong),再到2017年(nian)(nian),在國(guo)家倡導大(da)(da)力(li)發展智(zhi)(zhi)能教(jiao)育的(de)(de)大(da)(da)背景下,啟動(dong)的(de)(de)“智(zhi)(zhi)享(xiang)童(tong)夢計劃(hua)”公(gong)(gong)(gong)益行(xing)動(dong),讓(rang)大(da)(da)山孩子(zi)接觸更前沿、優(you)質的(de)(de)教(jiao)育資(zi)源,及如(ru)今(jin)響(xiang)應(ying)國(guo)家“扶貧必(bi)扶智(zhi)(zhi)”、“科學(xue)普及”政策,啟動(dong)“陽(yang)(yang)光關愛公(gong)(gong)(gong)益計劃(hua)”,助(zhu)力(li)貧困地區兒童(tong)科學(xue)啟蒙,追尋夢想。在扶貧助(zhu)教(jiao)工作中,東風日產(chan)始終秉持初心,將公(gong)(gong)(gong)益陽(yang)(yang)光灑遍神州大(da)(da)地。
截至2017年年底,東風日產聯合車主、經銷商、員工等,在黑龍江、湖北、福建、西藏、云南等15省共開展了32站的援助行(xing)動,受惠師生(sheng)超過83萬(wan)人(ren),有(you)效(xiao)改善了貧(pin)困地(di)區兒(er)童的學(xue)習環境,為他(ta)們實現夢(meng)想提供更多(duo)可能。
“扶(fu)貧(pin)必扶(fu)智”,提高貧(pin)困地(di)區的(de)教育質量、促進優秀人才培養才是(shi)扶(fu)貧(pin)的(de)根本。未來,東風日產(chan)還將繼續(xu)深度參(can)與教育扶(fu)貧(pin),在實現國家扶(fu)貧(pin)目標中發揮表率作用(yong),積極承擔更多的(de)企(qi)業(ye)社會(hui)責任(ren),攜手更多的(de)社會(hui)力量,讓更多貧(pin)困地(di)區的(de)師生(sheng)受益(yi)。
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